Sin duda, aplicar un mtodo organizado, ser una escuela organizada es sntoma de buen funcionamiento reflejndose en actitudes positivas y de bienestar de todos los que formamos parte de nuestro centro.
Partimos de la base de que en los primeros aos de vida, vuestros hijos estn sometidos a grandes cambios, reciben multitud de estmulos influyendo en su desarrollo fsico, psicomotor, cognitivo, afectivo, social, emocional.
Consideramos fundamental e imprescindible dedicar tiempo en conocer a cada beb, nio o nia lo que nos permitir valorar su grado de madurez, caractersticas personales, posibilidades, limitaciones... con ello les ayudamos en su desarrollo madurativo.
Debemos proporcionar a los nios experiencias que les ayuden a desarrollar al mximo sus potenciales de desarrollo fortaleciendo su autoestima y confianza en s mismos.
En nuestra intervencin educativa tenemos siempre en cuenta tres premisas importantes:
- Cada nio es un ser individual y original.
- Todas las actividades que se realizan con ellos son educativas y por tanto deben ser coherentes con la estrategia educadora de la familia y centro escolar.
- La intervencin educativa corresponde a padres y docentes y debe ser siempre estimuladora, afectiva y cariosa.